{"id":552,"date":"2023-05-23T09:53:23","date_gmt":"2023-05-23T07:53:23","guid":{"rendered":"https:\/\/lisah-sidev.supagro.inra.fr\/lisah\/?page_id=552"},"modified":"2023-06-22T10:48:56","modified_gmt":"2023-06-22T08:48:56","slug":"qui-sommes-nous","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.umr-lisah.fr\/fr\/qui-sommes-nous\/","title":{"rendered":"Qui sommes-nous ?"},"content":{"rendered":"\t\t
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Qui sommes-nous ?<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le LISAH a pour principale finalit\u00e9 l’int\u00e9gration de 3 grandes familles de fonctions attendues des paysages cultiv\u00e9s : la production et distribution d’eau bleue et d’eau verte<\/b> pour la production v\u00e9g\u00e9tale, la conservation de la ressource en sol<\/b>, et la r\u00e9gulation de l’\u00e9codynamique de contaminants<\/b>.<\/p>\n

Pour ce faire, le laboratoire \u00e9tudie :

  1. les m\u00e9canismes biophysiques et leur formalisation, aux \u00e9chelles \u00e9l\u00e9mentaires (e.g. colonne de sol) et agr\u00e9g\u00e9es (paysage, bassin versant), <\/span><\/li>
  2. l’effet de la structure des for\u00e7ages anthropiques et climatiques sur les flux dans le paysage et la dynamique spatiale du paysage pour laquelle, <\/span><\/li>
  3. il d\u00e9veloppe \u00e9galement des m\u00e9thodes de caract\u00e9risation et de monitoring.<\/span><\/li><\/ol><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Ce positionnement scientifique lui permet d’aborder les enjeux, souvent antagonistes, concernant les sols, l’eau et la production agricole (ODD 2, 6, 14, 15) et pour des \u00e9tendues spatiales pluri-acteurs tout en conservant une repr\u00e9sentation explicite de l’\u00e9chelle de gestion individuelle.<\/p>

    Ce positionnement situe \u00e9galement le LISAH comme un laboratoire travaillant sur l’agro\u00e9cologie des paysages, utilisant le paysage comme un levier potentiel de la transition agro-\u00e9cologique, via la modulation des organisations spatiales et temporelles des syst\u00e8mes de culture et am\u00e9nagements, et via la mise en place et l’entretien d’infrastructures paysag\u00e8res (foss\u00e9s, talus, etc), vues comme des solutions fond\u00e9es sur la nature.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Les objectifs du LISAH :<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    • D\u00e9velopper les connaissances sur les m\u00e9canismes qui r\u00e9gissent le fonctionnement des paysages cultiv\u00e9s (production et distribution d’eau bleue et d’eau verte, conservation de la ressource en sol, r\u00e9gulation de l’\u00e9codynamique des contaminants), en relation avec leur organisation spatio-temporelle d’origine naturelle (sols, relief) et anthropique (usage des sols, am\u00e9nagements, pratiques culturales et d’entretien d’am\u00e9nagements), sous for\u00e7ages de climats m\u00e9diterran\u00e9ens \u00e0 tropicaux.<\/li>
    • Elaborer et transf\u00e9rer des approches num\u00e9riques, permettant de diagnostiquer et pr\u00e9venir les risques qu’induisent le changement climatique et les activit\u00e9s humaines dans les milieux cultiv\u00e9s sur l’\u00e9volution des ressources naturelles et des r\u00e9gimes hydrologiques.<\/li>
    • Co-construire de nouveaux modes de gestion durable des paysages dans le cadre de la transition agro\u00e9cologique et de l’adaptation au changement climatique.
      Former des \u00e9tudiants aux concepts et aux outils d\u2019analyse et de mod\u00e9lisation du fonctionnement spatialis\u00e9 du paysage cultiv\u00e9 et de l’hydro-p\u00e9dologie des milieux cultiv\u00e9s.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Des recherches port\u00e9es sur les milieux m\u00e9diterran\u00e9ens & tropicaux :<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      • Le laboratoire intervient principalement sur les territoires M\u00e9diterran\u00e9ens m\u00e9tropolitains et dans les pays du Sud M\u00e9diterran\u00e9e en s’appuyant sur un r\u00e9seau de partenaires (e.g. LMI Na\u00efla).<\/li>
      • Le laboratoire intervient \u00e9galement en milieu tropical i) pour \u00e9tudier les impacts environnementaux sur l’eau et les sols de cultures tropicales intensives (Guadeloupe) et pour confronter \u00e0 de nouveaux contextes ses d\u00e9veloppements m\u00e9thodologistiques en caract\u00e9risation spatiale de la couverture p\u00e9dologique (Inde).<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        Un laboratoire aux comp\u00e9tences vari\u00e9es :<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        • Le LISAH est compos\u00e9 de 25 chercheurs et enseignants chercheurs permanents et de 17 techniciens et ing\u00e9nieurs provenant de INRAE, de l’IRD, de l’Institut Agro (Montpellier SupAgro) et d’AgroParisTech<\/li>\n
        • Il regroupe des comp\u00e9tences :
          – sur le plan scientifique : en sciences du sol, \u00e9cohydrologie, hydrologie, g\u00e9ochimie, agronomie, t\u00e9l\u00e9d\u00e9tection et mod\u00e9lisation spatiale.
          – sur le plan technique : en hydrom\u00e9trie, en m\u00e9trologie de la chimie de l’environnement, en mesures physiques du sol, en conception de syst\u00e8mes d’information et sites\/services web, en calcul num\u00e9rique, en g\u00e9omatique et en ing\u00e9nierie logicielle.\n

          Le LISAH est \u00e9galement un laboratoire d’accueil d’\u00e9tudiants du Sud et du Nord en formation par la recherche, principalement rattach\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole doctorale GAIA. Environ une dizaine de doctorants travaillent en continu au laboratoire, ainsi que des \u00e9tudiants en stage de 2nd et 3\u00e8me cycle.<\/p><\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Qui sommes-nous ? Le LISAH a pour principale finalit\u00e9 l’int\u00e9gration de 3 grandes familles de fonctions attendues des paysages cultiv\u00e9s : la production et distribution d’eau bleue et d’eau verte pour la production v\u00e9g\u00e9tale, la conservation de la ressource en sol, et la r\u00e9gulation de l’\u00e9codynamique de contaminants. Pour ce faire, le laboratoire \u00e9tudie : […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-552","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.umr-lisah.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/552","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.umr-lisah.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.umr-lisah.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.umr-lisah.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.umr-lisah.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=552"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.umr-lisah.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/552\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.umr-lisah.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=552"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}